Музыка әлемі өз сезімдерімен және жасырылған музыкалық бейнелерімен баурап алады. Музыка тілі бәріне түсінікті сияқты, бірақ оның өзіндік заңдылықтары бар.

Мектептегі теориялық пәндер болашақ музыкантты алғашқы емтихандарынан бастап емтихандарға дейін дайындаудың маңызды бөлігі болып табылады. Музыкалық сауаттылықтың негіздері, музыкалық әдебиет, сольфеджио-бұл бүкіл оқу процесінің қажетті компоненті, ол музыкалық көзқарасты қалыптастыруға мүмкіндік береді, онсыз кәсіби деңгейде де, әуесқойлық деңгейде де толыққанды қабылдауды дамыту мүмкін емес.

Теориялық бөлімнің тарихы біздің музыкалық мектептің тарихымен бір мезгілде басталды. Онда 60-шы жылдары мектепте өз қызметін бастаған тәжірибелі педагог-практиктердің есімдері бар: Хохлова Г.А., Щипунова Е.А. Бұл музыкаға деген сүйіспеншілікті тек сабақтары арқылы ғана емес, сонымен қатар сыныптан тыс әр түрлі іс -шаралар арқылы да өз қолөнерінің энтузиастары болды. Сонымен, Хохлова Г.А. ұзақ жылдар бойы ол қала жұртшылығы үшін музыкалық дәрістердің тұрақты жүргізушісі болды.

Болашақта кафедра тарихы Фрицлер Н.М., Каримова К.Б., Шмидт (Бандривская) М.В., Пакош (Жмурук) Д.Н., Осипенко (Герасимова) Е.Н., Солушкина А.А., Греф ОФ, Шпагина Н.Н., Леонова Е.В. , Никонюк (Прудникова) Н.Я. Педагогтардың балалардың музыкаға деген сүйіспеншілігін ояту, оларды тек тыңдап қана қоймай, оны түсінуге үйрету ниеті сабақтар мен оқиғаларды ерекше шығармашылық және қызықты етті.

Теориялық бөлім - мектеп дәстүрінің сақталуы мен ұрпақ сабақтастығының айқын мысалы. Әр түрлі уақытта мектепті бітіріп, кәсіби білім алғаннан кейін теориялық бөлімнің түлектері мұғалім болып оралды: Кучер (Вагина) О.О., Минеева Л.М., Гаврилова О.Ю., Везнер В.И. Олар қазіргі уақытта кафедраның жұмысын жүргізеді.

         Кадрлар санының аздығына қарамастан, кафедраның барлық оқытушылары «уақытпен бірге» жұмыс жасайды. Жасыратыны жоқ, теориялық пәндер өте күрделі, ал мұғалімдердің алдында балаларды қызықтыру, оларға қажетті білімді қолжетімді және қызықты түрде жеткізу, теория мен мамандық арасындағы байланысты кеңейту маңызды міндеті тұр.

        Теориялық мұғалімдер балалармен жұмыстың жаңа және қызықты формаларын іздеуге көп көңіл бөледі, оның ішінде оқу қызметінің әр түрлі түрлері мен түрлерін: сабақ-экскурсиялар, сабақтар-даулар, сабақтар-есептер және т.б.

        Мұғалімдер оқытудың заманауи әдістері мен технологияларын белсенді түрде зерттейді және қолданады: сын тұрғысынан ойлау, TRIZ, арт -технологиялар, компьютерлік технологиялар, интерактивті оқыту әдістері және т.б.

        Кафедра сонымен қатар интегративті негізде «Музыкалық аспап» пәні бойынша емтиханның дәстүрлі емес түрін қолданады: студенттер өздері білген шығармаларды орындап қана қоймай, сонымен қатар оларға өздерінің әдеби және бейнелік туындыларын ұсынады. Тақырыптық академиялық концерттер де қызықты: «Музыкалық хайуанаттар бағында», «Фильмдер мен мультфильмдерде музыка» және т.б.

       Теориялық бөлімнің жұмысы тек оқу қызметімен шектелмейді. Кафедра студенттері мектепішілік, облыстық, облыстық олимпиадалар мен байқауларға қатысып, жүлделі орындарға ие болады. Мұғалімдер, әрине, әр түрлі кештер, концерттер мен басқа да іс -шаралардың ұйымдастырушысы немесе жүргізушісі болады.

       Теориялық бөлім көптеген оқу -әдістемелік жұмыстарды жүргізеді. Кәсіби деңгейлерін көтеру үшін мұғалімдер біліктілікті арттыру курстарынан үнемі өтеді, әр түрлі деңгейдегі ғылыми -әдістемелік конференциялар мен педагогикалық байқауларға қатысады, жарияланған мақалалар мен оқу -әдістемелік құралдар бойынша өз тәжірибелерін қорытындылайды.

      Кафедраның табысты жұмысының көрсеткіші студенттердің оқуға қызығушылығы, білім деңгейінің жоғары нәтижелері болып табылады.

      Теориялық бөлім-үлкен жауапкершілікпен қарайтын ынталы мұғалімдердің шығармашылық ұжымы: Адамды тәрбиелеу, оны сұлулармен таныстыру, өнер мен музыкаға деген сүйіспеншілікті ояту. Ризашыл студенттер теориялық тәрбиешілеріне жиі барады. Ал бұл мұғалімнің шеберлігіне берілген ең жоғары баға!